גליונות משנת 2005

בדיקת תוקף ומהימנות השאלון (DCDQ) לצורך התאמתו לאוכלוסית הילדים בישראל

מאת: רותי טראוב – בר אילן, OT, MSc, עמיה ולדמן-לוי, OT, MSc, שולה פרוש, OT, PhD.

הקשר בין מיומנויות מוטוריות וויזומוטוריות לבין איכות הכתב בקרב ילדים עם 'הפרעה התפתחותית בקואורדינציה (Developmental Coordination Disorder)

מאת: גלי גולדברג-שטרן, OTR, MSc, נעמי וינטראוב, OTR, PhD

התפקוד הוויזומוטורי של ילדים עם חשד לאבחנה של DCD בהשוואה לילדים עם התפתחות מוטורית תקינה

מאת: שרה רוזנבלום, OT, PhD, יעל ארגמן, נועה מנדלסון ואפרת פייס-אבירם, מרפאות בעיסוק

תשומת-לב לילדים בעלי הפרעה התפתחותית בקואורדינציה: הגישות והראיות

מאת: Helene J. Polatajko, PhD, OT(C), OT Reg, Noemi Cantin, PhD (candidate), OT Reg

חקירת היחסים בין ליקוי מוטורי בקרב ילדים החשודים כבעלי הפרעה התפתחותית בקואורדינציה (DCD) ובין קשיים רגשיים/התנהגותיים

מאת: Nancy Heath, PhD, Jessica Toste, Bed, Cheryl Missiuna, PhD, OTReg (ONT

הפער בין האקדמיה לקליניקה: ראיות להערכת היכולת הקלינית של הסטודנטים בתקופת אמון שנייה מדריכים וסטודנטים והקשר לציוניהם האקדמיים

מאת: Beth Chiariello, Doris R. Obler and Tamara E. Avi-Itzhak

מילות מפתח: הכשרה מעשית, ציונים אקדמיים

A Program to Prepare Children with Learning Disabilities for Handwriting in a School for Special Education

מאת: Sharon Gophna

מילות מפתח: pre-writing skills, group intervention, consultation

Rest: A Qualitative Exploration of the Phenomenon

מאת: Nurit Weinblatt and Michal Avrech-Bar